{"id":15336,"date":"2022-12-12T13:12:04","date_gmt":"2022-12-12T13:12:04","guid":{"rendered":"https:\/\/sidimurcia.org\/?p=15336"},"modified":"2022-12-15T16:27:47","modified_gmt":"2022-12-15T16:27:47","slug":"mesa-sectorial-12-12-2022-aprobadas-convocatorias-via-2-y-calendario-oposiciones-se-traslada-via-3-a-2025","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sidimurcia.org\/index.php\/2022\/12\/12\/mesa-sectorial-12-12-2022-aprobadas-convocatorias-via-2-y-calendario-oposiciones-se-traslada-via-3-a-2025\/","title":{"rendered":"MESA SECTORIAL 12\/12\/2022 \u2013 APROBADAS CONVOCATORIAS V\u00cdA 2, Y CALENDARIO OPOSICIONES. SE TRASLADA V\u00cdA 3 A 2025."},"content":{"rendered":"

MESA SECTORIAL 12\/12\/2022 \u2013 APROBADAS CONVOCATORIAS V\u00cdA 2, Y CALENDARIO OPOSICIONES. SE TRASLADA V\u00cdA 3 A 2025.<\/span><\/strong><\/span><\/p>\n

<\/span>1.<\/span> Acuerdo de calendario de celebraci\u00f3n de procedimientos selectivos.<\/span><\/span>
2.<\/span> Orden de bases y convocatoria de los procedimientos selectivos de<\/span> estabilizaci\u00f3n para el ingreso en el cuerpo de Primaria.<\/span><\/span>
3.<\/span> Orden de bases y convocatoria de los procedimientos selectivos de<\/span> estabilizaci\u00f3n para el ingreso en el cuerpo de Secundaria y otros.<\/span><\/span>
4.<\/span> Necesidades de los Centros de<\/span> Educaci\u00f3n de Adultos.<\/span><\/span>
5.<\/span> Propuesta de medidas destinadas<\/span> a mejorar la situaci\u00f3n de la escuela p\u00fablica.<\/span><\/span>
6.<\/span> Ruegos y preguntas<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

1.<\/span> ACUERDO CALENDARIO DE CELEBRACI\u00d3N DE LOS PROCEDIMIENTOS SELECTIVOS\u00a0<\/span><\/strong><\/span><\/p>\n

La Consejer\u00eda de Educaci\u00f3n, ha planteado un calendario de oposiciones que ha sido apoyado por todos los sindicatos excepto STERM. Con la firma de dicho calendario, se establece una temporalizaci\u00f3n transparente para que los docentes interinos de esta Regi\u00f3n puedan preparar las pruebas con total transparencia y previsi\u00f3n. Asimismo, SIDI ha barajado todas las posibilidades que pod\u00eda suponer realizar las oposiciones de la v\u00eda 3 en 2024, o incluso otras posibilidades. Para SIDI, es dif\u00edcil contentar a todos los colectivos y evitar efectos llamada con otras comunidades aut\u00f3nomas, pero con este calendario se evita que ciertas especialidades coincidiesen simult\u00e1neamente por dos v\u00edas (adem\u00e1s la v\u00eda 3 con muy pocas plazas por especialidad en algunos casos), lo que har\u00eda tener que elegir a los opositores entre una de ellas, con la inseguridad jur\u00eddica que esto podr\u00eda suponer.<\/span><\/p>\n

Las pr\u00f3ximas convocatorias de oposiciones de ingreso en la funci\u00f3n p\u00fablica docente se<\/span> desarrollar\u00e1n en la Regi\u00f3n de Murcia seg\u00fan el siguiente calendario:<\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

1.<\/span> A\u00f1o 2022 (V\u00eda 1):<\/strong> Concurso excepcional para todos los cuerpos<\/span><\/span>, con el que se han ofertado 266 plazas
2.<\/span> A\u00f1o 2023 (V\u00eda 2)<\/span>:<\/strong> Estabilizaci\u00f3n para cuerpos distintos al de maestros, para el que se han ofertado 579 plazas (en el enlace se incluyen las plazas por especialidad e indicando las que tienen prueba pr\u00e1ctica)<\/a><\/span><\/span>
3.<\/span> A\u00f1o 2024 (V\u00eda 2)<\/span>:<\/strong> Estabilizaci\u00f3n para el Cuerpo de Maestros, ofert\u00e1ndose 798 plazas (en el enlace se incluyen las plazas por especialidad)<\/a><\/span><\/span>\u00a0
4.<\/span> A\u00f1o 2025 (V\u00eda 3)<\/span>:<\/strong> Reposici\u00f3n para cuerpos distintos al de maestros, incluyendo la oferta p\u00fablica<\/span> del a\u00f1o 2021 (252 plazas)\u00a0 y la de 2023 (por definir), que se destinar\u00e1 \u00edntegramente a dichos cuerpos.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Con la firma de este calendario, la v\u00eda 3 se desaplaza a 2025<\/strong> <\/span>y se sumar\u00e1 a otras plazas de reposici\u00f3n que surjan hasta entonces por lo que, previsiblemente la oferta por especialidad ser\u00e1 superior a la que se preve\u00eda de celebrarse en 2023.<\/span><\/p>\n

Por ello, SIDI ha apoyado este calendario junto con el resto de organizaciones sindicales salvo STERM<\/strong>.<\/span><\/p>\n

2 y 3.<\/span> ORDENES DE BASES Y CONVOCATORIA DE LOS PROCEDIMIENTOS SELECTIVOS DE ESTABILIZACI\u00d3N PARA EL INGRESO EN EL CUERPO DE SECUNDARIA Y RESTO DE CUERPOS (2023) Y EN MAESTROS (2024) <\/span><\/strong><\/span>
<\/span><\/span>Tras varias sesiones t\u00e9cnicas de negociaci\u00f3n, se ha elaborado un borrador de oposiciones que definir\u00e1 las pruebas de 2023 y 2024 dentro de la v\u00eda 2.<\/span><\/p>\n

SIDI en consonancia con lo expresado en la pasada mesa sectorial de julio y de noviembre, y con todas sus intervenciones durante la negociaci\u00f3n, se ha manifestado contrario al sistema en s\u00ed que, a nuestro entender, no cumple con las expectativas de los interinos ni respeta las sentencias emitidas por los tribunales al respecto.<\/span><\/p>\n

Aunque ahora se habla exclusivamente de la organizaci\u00f3n de la convocatoria de las oposiciones mejoradas de 2023 y 2024 para todos los cuerpos, y no de la procedencia de las plazas, para SIDI se hace imposible no recordar nuevamente nuestra discrepancia con la metodolog\u00eda utilizada para estudiar cada una de las plazas sobre todo en los c\u00e1lculos de la adicional sexta en los t\u00e9rminos expresados en la mesa sectorial de julio, ya que las vacantes de interinos vigentes durante seis a\u00f1os se han restado las que han salido a oposici\u00f3n en ese periodo.<\/span><\/p>\n

SIDI es consciente del poco margen de negociaci\u00f3n que admit\u00eda el texto de la convocatoria, pero encuentra fundamental la necesidad de retirar el art\u00edculo 47.5 del borrador de la orden de convocatoria y que recoge:<\/span><\/p>\n

5. Todas las especialidades convocadas incorporar\u00e1n la prueba pr\u00e1ctica descrita en el art\u00edculo \u00fanico. Uno 2.B) del Real Decreto 270\/2022.<\/span><\/em><\/span><\/p>\n

El art\u00edculo \u00fanico, Uno 2.B) del Real Decreto 270\/2022<\/span><\/p>\n

Parte B: Tendr\u00e1 por objeto la comprobaci\u00f3n de la aptitud pedag\u00f3gica de la persona aspirante y su dominio de las t\u00e9cnicas necesarias para el ejercicio docente. Consistir\u00e1 en la presentaci\u00f3n de una unidad did\u00e1ctica. En aquellas especialidades que incluyan contenidos de car\u00e1cter aplicado, habilidades instrumentales o t\u00e9cnicas, esta segunda parte podr\u00e1 incorporar un ejercicio de car\u00e1cter pr\u00e1ctico.<\/em><\/span><\/p>\n

B.2)\u2003Ejercicio de car\u00e1cter pr\u00e1ctico. En el caso de especialidades que incluyan contenidos de car\u00e1cter aplicado, habilidades instrumentales o t\u00e9cnicas, en esta segunda parte se podr\u00e1 incorporar la realizaci\u00f3n de un ejercicio de car\u00e1cter pr\u00e1ctico que permita comprobar que los candidatos poseen una formaci\u00f3n cient\u00edfica y un dominio de las t\u00e9cnicas de trabajo precisas para impartir las \u00e1reas, materias o m\u00f3dulos propios de la especialidad a la que opten. En el caso de especialidades propias de las Ense\u00f1anzas Art\u00edsticas que atienden exclusivamente las ense\u00f1anzas art\u00edsticas superiores, en este ejercicio pr\u00e1ctico, se deber\u00e1 acreditar, adem\u00e1s, la formaci\u00f3n y capacidad de tutela en las investigaciones propias de las Ense\u00f1anzas Art\u00edsticas. En las especialidades de formaci\u00f3n profesional deber\u00e1 realizarse el ejercicio de car\u00e1cter pr\u00e1ctico.<\/em><\/span><\/p>\n

Las administraciones educativas determinar\u00e1n las caracter\u00edsticas y duraci\u00f3n de este ejercicio<\/em><\/span><\/p>\n

Para SIDI el esp\u00edritu del legislador a la hora de organizar estos procedimientos extraordinarios de estabilizaci\u00f3n, choca directamente con la exigencia de una prueba pr\u00e1ctica. SIDI ha reprochado al a Consejer\u00eda que haga una interpretaci\u00f3n tan perjudicial para el sistema, tratando de a\u00f1adir una prueba general pr\u00e1ctica en todas las especialidades, cuando lo recogido en el decreto se referir\u00eda a aquellas prubas de tipo manipulativo de determinadas especialdiades. Por tanto, SIDI ha planteado como fundamental,\u00a0 la retirada de ese ejercicio pr\u00e1ctico en todas las especialidades, salvo las que el RD s\u00ed exige (\u201cespecialidades de formaci\u00f3n profesional\u201d). Tambi\u00e9n ha formulado como importante la modificaci\u00f3n del peso de las partes en el caso de eliminarse el pr\u00e1ctico, solicitando que la parte A cuente un 50% y la parte B el otro 50%. Adem\u00e1s en las especialidades donde s\u00ed exista prueba pr\u00e1ctica, dando un peso del 30% a la unidad did\u00e1ctica y un 20% a la prueba pr\u00e1ctica.<\/span><\/p>\n

Antes de otorgar su voto, SIDI ha querido se\u00f1alar lo injusto que sigue siendo que no cuenten oposiciones anteriores a 2012, que no se haya solucionado el que cuenten todas las especialidades del cuerpo de maestros por igual, que en el resto de cuerpos no se valoren las especialidades del mismo cuerpo por igual, que no se busque una soluci\u00f3n en las hojas de servicios a las personas que han trabajado por dos especialidades combinadas y ahora solo les pueda aparecer una de ellas, que se hayan modificado los niveles de competencia idiom\u00e1tica (exigiendo un c1), o aquellas personas que trabajaron durante a\u00f1os por los diferentes \u00e1mbitos (y ahora quedan en tierra de nadie), etc.<\/span><\/p>\n

Por todo ello, la Consejer\u00eda ha solicitado un receso t\u00e9cnico y tras unos minutos ha aceptado retirar el ejercicio pr\u00e1ctico y modificando los pesos de las pruebas en los t\u00e9rminos descritos anteriormente.<\/span><\/p>\n

Por tanto las dos convocatorias han sido aproyadas por SIDI y el resto de sindicatos de la mesa sectorial de educaci\u00f3n.<\/strong><\/span><\/p>\n