{"id":29178,"date":"2026-07-03T05:14:23","date_gmt":"2026-07-03T05:14:23","guid":{"rendered":"https:\/\/sidimurcia.org\/?p=29178"},"modified":"2026-07-03T14:14:36","modified_gmt":"2026-07-03T14:14:36","slug":"oposiciones-2026-estadisticas-sobre-la-superacion-practico-y-teorico-de-la-primera-prueba","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sidimurcia.org\/index.php\/2026\/07\/03\/oposiciones-2026-estadisticas-sobre-la-superacion-practico-y-teorico-de-la-primera-prueba\/","title":{"rendered":"OPOSICIONES 2026: Estad\u00edsticas sobre la superaci\u00f3n pr\u00e1ctico y te\u00f3rico de la primera prueba."},"content":{"rendered":"

OPOSICIONES MAESTROS 2026 \u2013 DATOS CALIFICACIONES PRIMERA PRUEBA PROVISIONALES<\/strong><\/span><\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
ESPECIALIDAD<\/span><\/strong><\/span><\/td>\nINSCRITOS<\/span><\/strong><\/span><\/p>\n

T. LIBRE<\/span><\/strong><\/span><\/td>\n

INSCRITOS<\/span><\/strong><\/span><\/p>\n

T. DISC<\/span><\/strong><\/span><\/td>\n

T. NUEVAS ESPECIALI.<\/span><\/strong><\/span><\/td>\nN\u00ba TRIBUNALES<\/span><\/strong><\/span><\/td>\nN\u00ba PLAZAS T.LIBRE<\/span><\/strong><\/span><\/td>\nN\u00ba PLAZAS DISCAP<\/span><\/strong><\/span><\/td>\nN\u00ba PRESENTADOS<\/span><\/strong><\/span><\/td>\n% PRESENTADOS<\/span><\/strong><\/span><\/td>\nN\u00ba APROBADOS TURNO LIBRE<\/span><\/strong><\/span><\/td>\n% APROBADOS PRESENTADOS<\/span><\/strong><\/span><\/p>\n

T. LIBRE<\/span><\/strong><\/span><\/td>\n

RATIO OPOSITOR\/PLAZA TRAS PRIMERA PRUEBA<\/span><\/strong><\/span><\/td>\n<\/tr>\n
0597AL – AUDICI\u00d3N Y LENGUAJE<\/strong><\/span><\/td>\n728<\/strong><\/span><\/td>\n7<\/strong><\/span><\/td>\n14<\/strong><\/span><\/td>\n10<\/strong><\/span><\/td>\n171<\/strong><\/span><\/td>\n13<\/strong><\/span><\/td>\n600<\/strong><\/span><\/td>\n82,41%<\/strong><\/span><\/td>\n166<\/strong><\/span><\/td>\n27,66%<\/strong><\/span><\/td>\nMENOS OPOSITORES QUE PLAZAS<\/strong><\/span><\/td>\n<\/tr>\n
0597EF – EDUCACI\u00d3N F\u00cdSICA<\/strong><\/span><\/td>\n1160<\/strong><\/span><\/td>\n9<\/strong><\/span><\/td>\n1<\/strong><\/span><\/td>\n15<\/strong><\/span><\/td>\n123<\/strong><\/span><\/td>\n9<\/strong><\/span><\/td>\n940<\/strong><\/span><\/td>\n81,03%<\/strong><\/span><\/td>\n367<\/strong><\/span><\/td>\n39,04%<\/strong><\/span><\/td>\n2,98\/PLAZA<\/strong><\/span><\/td>\n<\/tr>\n
0597EI – EDUCACI\u00d3N INFANTIL<\/strong><\/span><\/td>\n3495<\/strong><\/span><\/td>\n72<\/strong><\/span><\/td>\n10<\/strong><\/span><\/td>\n45<\/strong><\/span><\/td>\n370<\/strong><\/span><\/td>\n28<\/strong><\/span><\/td>\n2952<\/strong><\/span><\/td>\n84,46%<\/strong><\/span><\/td>\n1179<\/strong><\/span><\/td>\n39,93%<\/strong><\/span><\/td>\n3,18\/PLAZA<\/strong><\/span><\/td>\n<\/tr>\n
0597FF – FRANC\u00c9S<\/strong><\/span><\/td>\n289<\/strong><\/span><\/td>\n5<\/strong><\/span><\/td>\n2<\/strong><\/span><\/td>\n4<\/strong><\/span><\/td>\n45<\/strong><\/span><\/td>\n4<\/strong><\/span><\/td>\n250<\/strong><\/span><\/td>\n86,50%<\/strong><\/span><\/td>\n102<\/strong><\/span><\/td>\n40,8%<\/strong><\/span><\/td>\n2,26\/PLAZA<\/strong><\/span><\/td>\n<\/tr>\n
0597FI – INGL\u00c9S<\/strong><\/span><\/td>\n1007<\/strong><\/span><\/td>\n12<\/strong><\/span><\/td>\n0<\/strong><\/span><\/td>\n13<\/strong><\/span><\/td>\n186<\/strong><\/span><\/td>\n14<\/strong><\/span><\/td>\n835<\/strong><\/span><\/td>\n82,91%<\/strong><\/span><\/td>\n206<\/strong><\/span><\/td>\n24,67%<\/strong><\/span><\/td>\n1,10\/PLAZA<\/strong><\/span><\/td>\n<\/tr>\n
0597MU – M\u00daSICA<\/strong><\/span><\/td>\n343<\/strong><\/span><\/td>\n6<\/strong><\/span><\/td>\n0<\/strong><\/span><\/td>\n5<\/strong><\/span><\/td>\n74<\/strong><\/span><\/td>\n6<\/strong><\/span><\/td>\n296<\/strong><\/span><\/td>\n86,29%<\/strong><\/span><\/td>\n122<\/strong><\/span><\/td>\n41,21%<\/strong><\/span><\/td>\n\u00a01,64\/PLAZA<\/strong><\/span><\/td>\n<\/tr>\n
0597PRI – PRIMARIA<\/strong><\/span><\/td>\n2572<\/strong><\/span><\/td>\n14<\/strong><\/span><\/td>\n0<\/strong><\/span><\/td>\n33<\/strong><\/span><\/td>\n256<\/strong><\/span><\/td>\n20<\/strong><\/span><\/td>\n2118<\/strong><\/span><\/td>\n82,34%<\/strong><\/span><\/td>\n762<\/strong><\/span><\/td>\n35,97%<\/strong><\/span><\/td>\n\u00a02,97\/PLAZA<\/strong><\/span><\/td>\n<\/tr>\n
0597PT – PEDAGOG\u00cdA TERAP\u00c9UTICA<\/strong><\/span><\/td>\n1561<\/strong><\/span><\/td>\n22<\/strong><\/span><\/td>\n17<\/strong><\/span><\/td>\n20<\/strong><\/span><\/td>\n268<\/strong><\/span><\/td>\n20<\/strong><\/span><\/td>\n1313<\/span><\/strong><\/td>\n84,11%<\/strong><\/span><\/td>\n557<\/span><\/strong><\/td>\n42,42%<\/strong><\/span><\/td>\n\u00a02,08\/PLAZA<\/strong><\/span><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

RESERVA DE DISCAPACIDAD<\/strong><\/span><\/p>\n\n\n\n\n\n
PLAZAS DISC<\/strong><\/span><\/td>\nAL (13)<\/span><\/td>\nEF (9)<\/span><\/td>\nEI (28)<\/span><\/td>\nFF (4)<\/span><\/td>\nFI (14)<\/span><\/td>\nMU (6)<\/span><\/td>\nPRI (20)<\/span><\/td>\nPT (20)<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
PRESENTADOS<\/strong><\/span><\/td>\n5<\/span><\/td>\n9<\/span><\/td>\n48<\/span><\/td>\n5<\/span><\/td>\n8<\/span><\/td>\n5<\/span><\/td>\n35<\/span><\/td>\n16<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
APRUEBAN<\/strong><\/span><\/td>\n0<\/span><\/td>\n1<\/span><\/td>\n11<\/span><\/td>\n1<\/span><\/td>\n1<\/span><\/td>\n1<\/span><\/td>\n9<\/span><\/td>\n9<\/span><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

VALORACI\u00d3N DE SIDI SOBRE EL DESARROLLO DE LAS OPOSICIONES 2026: EL ACTUAL SISTEMA DE OPOSICIONES ES DEFICIENTE.<\/strong><\/span><\/p>\n

Una vez conocidos los bajos porcentajes de aprobados en general y acentuados en algunas especialidades concretas, se constata que el sistema actual de oposiciones ES DEFICIENTE<\/b>. Se hace necesario acometer cambios estructurales en las oposiciones a los cuerpos docentes; ya que es un sistema absolutamente obsoleto y que incluso permite que el baremo y la experiencia de los docentes no sea ni necesaria para obtener la plaza.<\/span><\/p>\n

Sobre el acceso a la funci\u00f3n p\u00fablica (oposiciones): proponemos un sistema que permita sacar el m\u00e1ximo a la experiencia docente, que sea global (pruebas no eliminatorias y objetivas) y sumativo. Apostamos por sistemas justos, objetivos y transparentes.<\/span><\/p>\n

SIDI ha defendido, que mientras no se cambia el actual sistema de acceso que la realizaci\u00f3n del oral sea la primera prueba de la oposici\u00f3n y los escritos la segunda (intercambiando el actual orden). Las actuales pruebas eliminatorias no permiten seleccionar siempre a los mejores docentes. Asimismo, se hace necesario acometer una reducci\u00f3n dr\u00e1stica del n\u00famero de opositores asignados a cada tribunal que permita a los miembros de tribunal poder ejercer su trabajo en las condiciones m\u00e1s \u00f3ptimas y sin presiones temporales.<\/span><\/p>\n

Tambi\u00e9n es necesaria y urgente una actualizaci\u00f3n de los temarios a la sociedad actual, con el tiempo suficiente para no dejar al opositor en fuera de juego.<\/span><\/p>\n

En relaci\u00f3n a la actual convocatoria, cabe recordar que SIDI no ha apoyado la act\u00faa convocatoria y se opuso a la misma ya que consideramos que se necesita primero, modificar todo lo necesario en las convocatorias para dar m\u00e1s justicia y transparencia al proceso selectivo. Asimismo, cuando se negoci\u00f3 la oferta de empleo p\u00fablico SIDI fue el \u00fanico sindicato que se opuso precisamente porque no se daban las garant\u00edas para un sistema justo, objetivo y transparente.<\/span><\/p>\n

De los 13 puntos que SIDI propon\u00eda para dotar de mayor justicia y transparencia solo se han aceptado dos y parcialmente.<\/strong> (ver documento<\/a>)<\/span><\/p>\n

Desde SIDI confiamos que la Consejer\u00eda recapacite para futuras convocatorias, una vez se ha demostrado el malestar que el actual sistema produce sobre el colectivo de opositores, y que la Consejer\u00eda se empe\u00f1a en perpetuar.<\/span><\/p>\n

Este sindicato, fiel a la defensa de la estabilidad de los interinos, va a seguir luchando porque se vayan implementando las propuestas en futuras convocatorias y por la consecuci\u00f3n de un sistema justo o<\/span>bjetivo y transparente. SIDI ya present\u00f3 m\u00e1s de 3000 firmas<\/a> con el objetivo de alcanzar estas modificaciones y va a seguir luchando por conseguirlo en el futuro sin traicionar el apoyo que esos m\u00e1s de 3000 firmantes depositaron en el sindicato.<\/span><\/p>\n

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