{"id":5183,"date":"2020-08-20T10:01:18","date_gmt":"2020-08-20T10:01:18","guid":{"rendered":"https:\/\/sidimurcia.org\/?p=5183"},"modified":"2020-08-20T10:01:18","modified_gmt":"2020-08-20T10:01:18","slug":"educacion-plantea-un-inicio-de-curso-semipresencial-para-todas-las-etapas-motivado-por-la-situacion-epidemiologica","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sidimurcia.org\/index.php\/2020\/08\/20\/educacion-plantea-un-inicio-de-curso-semipresencial-para-todas-las-etapas-motivado-por-la-situacion-epidemiologica\/","title":{"rendered":"Educaci\u00f3n plantea un inicio de curso semipresencial para todas las etapas motivado por la situaci\u00f3n epidemiol\u00f3gica"},"content":{"rendered":"
\n

La Consejer\u00eda cuenta con varios escenarios educativos que se ejecutar\u00edan en funci\u00f3n de la evoluci\u00f3n de la pandemia<\/p>\n

Con el modelo semipresencial, la asistencia en Infantil y Primaria ser\u00eda presencial cuatro d\u00edas por semana en los grupos que sobrepasasen los 20 alumnos por aula y en 1\u00ba y 2\u00ba de ESO cuando sobrepasen los 24 alumnos por aula<\/p>\n

En 3\u00ba y 4\u00ba de ESO, Bachillerato y FP asistir\u00edan dos o tres d\u00edas a la semana<\/p>\n

Los centros de Educaci\u00f3n Especial y las aulas abiertas no se ver\u00edan afectadas por la semipresencialidad dada la ratio reducida de sus unidades<\/p>\n<\/div>\n

La Consejer\u00eda de Educaci\u00f3n y Cultura plantea poner en marcha el segundo de los escenarios fijados para el inicio de curso, tras la \u00faltima reuni\u00f3n mantenida por los miembros de la Comisi\u00f3n Mixta de Educaci\u00f3n y Salud para analizar y valorar la situaci\u00f3n actual de la pandemia. Se trata de un sistema de semipresencialidad, motivado por la situaci\u00f3n epidemiol\u00f3gica actual en la Regi\u00f3n de Murcia.<\/p>\n

Al plan presentado a finales de julio, en el que primaba la presencialidad, se suma este segundo escenario que plantea una flexibilizaci\u00f3n de horarios y reducci\u00f3n de la estancia de los alumnos en los centros educativos, incentivando la formaci\u00f3n telem\u00e1tica y ampliando el Programa de Refuerzo Educativo, seg\u00fan explic\u00f3 la consejera Esperanza Moreno, quien destac\u00f3 que para el inicio de curso \u201ctenemos que intensificar las medidas de higiene, el distanciamiento social y el aforo de los alumnos y profesores en los centros educativos\u201d.<\/p>\n

El primer ciclo de Infantil (0-3 a\u00f1os) mantendr\u00e1 la actividad presencial completa con las ratios actuales, ya que se trata de ratios bajas y las autoridades sanitarias no estiman necesario su descenso.<\/p>\n

En cuanto al segundo ciclo de Infantil, Educaci\u00f3n Primaria y 1\u00ba y 2\u00ba de ESO, la atenci\u00f3n educativa ser\u00e1 presencial durante cuatro d\u00edas a la semana en aquellos grupos que sobrepasasen los 20 alumnos por aula, en el caso de Infantil y Primaria, y los 24 alumnos por aula en el caso de 1\u00ba y 2\u00ba de ESO, con el fin de guardar la distancia de seguridad de 1,5 metros en todos los espacios y de reducir un 20 por ciento la presencialidad de los alumnos en las dependencias comunes del centro y en las aulas. Los profesores planificar\u00e1n una serie de tareas fijas para cada semana a realizar en el domicilio el d\u00eda de no asistencia presencial a los centros.<\/p>\n

Se incluye a los alumnos de 1\u00ba y 2\u00ba de Educaci\u00f3n Secundaria Obligatoria (ESO) en este escenario, ya que se trata de cursos sensibles en los que tiene lugar el tr\u00e1nsito del colegio al instituto y el alumnado debe realizar su adaptaci\u00f3n.<\/p>\n

En 3\u00ba y 4\u00ba de ESO la atenci\u00f3n educativa ser\u00e1 semipresencial con d\u00edas alternos de asistencia al centro (2 o 3 d\u00edas semanales), lo que rebajar\u00e1 la presencia del alumnado en el centro al 50 por ciento. Los alumnos que en la primera semana asistieran dos d\u00edas, lo har\u00edan tres d\u00edas en la siguiente y as\u00ed sucesivamente, con el fin de que la asistencia sea equitativa para todos.<\/p>\n

Durante los d\u00edas de no asistencia al centro, el alumnado podr\u00e1 seguir las explicaciones del profesorado mediante videoconferencia en directo o a trav\u00e9s de videolecciones y realizar\u00e1 las actividades que el profesorado planifique.<\/p>\n

En cuanto a Bachillerato y Formaci\u00f3n Profesional, la asistencia ser\u00e1 similar a la de 3\u00ba y 4\u00ba de ESO, a excepci\u00f3n de la FP B\u00e1sica, que ser\u00e1 como 1\u00ba y 2\u00ba de ESO. Los centros de Educaci\u00f3n Especial y las aulas abiertas especializadas no se ver\u00e1n afectadas por la semipresencialidad dada la ratio reducida de sus unidades. En el caso de R\u00e9gimen Especial, las clases ser\u00e1n presenciales y en el caso de que alguna supere los 24 alumnos, deber\u00e1 seguir el sistema de semipresencialidad.<\/p>\n

Refuerzo educativo<\/strong><\/p>\n

Esperanza Moreno destac\u00f3 que \u201cdesde que comenzara la pandemia, en la Consejer\u00eda no se ha parado de trabajar para conseguir una f\u00f3rmula que beneficie al conjunto de la sociedad y, sobre todo, debemos trabajar conjuntamente con Salud, pues como se ha demostrado, la situaci\u00f3n sanitaria puede cambiar de un d\u00eda para otro\u201d.<\/p>\n

Por otro lado, los alumnos de Bachillerato podr\u00e1n beneficiarse de las clases de refuerzo educativo impartidas en horario vespertino de manera presencial, que se ofrecen este curso por primera vez en ambos grupos de Bachillerato. \u00c9stas, adem\u00e1s, se ampl\u00edan a cuatro tardes a la semana para 3\u00ba y 4\u00ba de ESO y 1\u00ba y 2\u00ba de Bachillerato. Asimismo, las clases de refuerzo abarcar\u00e1n a todos los cursos desde 1\u00ba de Primaria hasta 2\u00ba de Bachillerato.<\/p>\n

Apoyo a los centros<\/strong><\/p>\n

Este escenario cuenta con diferentes medidas adicionales de apoyo a los centros educativos, tales como la contrataci\u00f3n de 800 docentes para Primaria y Secundaria.<\/p>\n

Los centros contar\u00e1n con un presupuesto de 10 millones de euros para la mejora de las instalaciones y gastos adicionales de equipamiento de material higi\u00e9nico sanitario, as\u00ed como con m\u00e1s de 2 millones de euros para el refuerzo de la limpieza. Adem\u00e1s, se invertir\u00e1n cerca de 18 millones en la digitalizaci\u00f3n de los centros educativos.<\/p>\n

La Consejer\u00eda tambi\u00e9n est\u00e1 trabajando en una serie de medidas de tipo organizativo. Una de ellas se centra en minimizar la presencia de los docentes en los centros educativos, as\u00ed se reducir\u00e1 el horario de aquellos que no tengan atenci\u00f3n directa al alumnado, limitando al m\u00ednimo las llamadas \u2018horas complementarias\u2019, horas dedicadas a funciones no estrictamente lectivas.<\/p>\n

Por otro lado, la Consejer\u00eda de Salud pondr\u00e1 en breve a disposici\u00f3n de los centros un manual con las indicaciones acerca del protocolo a seguir en caso de que se produzca un contagio por Covid-19 en un centro.<\/p>\n

Ayudas para las familias y para ayuntamientos<\/strong><\/p>\n

Las familias recibir\u00e1n apoyo a trav\u00e9s de distintas medidas. En este sentido, Educaci\u00f3n intensifica con entre 2 y 3 millones de euros las becas de comedor, que llegar\u00e1n a unos 10.000 alumnos.<\/p>\n

Como consecuencia del nuevo escenario y para favorecer la conciliaci\u00f3n, la Consejer\u00eda de Mujer, Igualdad, LGTBI, Familias y Pol\u00edtica Social ofrecer\u00e1 una nueva l\u00ednea de ayudas a los ayuntamientos para tal fin. Esta l\u00ednea se suma a las ya anunciadas por la Consejer\u00eda de Empleo.<\/p>\n

Periodo de adaptaci\u00f3n<\/strong><\/p>\n

Cabe recordar que el primero de los escenarios planteaba un sistema de semipresencialidad para las etapas de Bachillerato y FP, al que los centros podr\u00edan adherirse de manera voluntaria. Asimismo, dicho escenario contempla un periodo de incorporaci\u00f3n progresiva (entre una y dos semanas) a las aulas para los alumnos de toda la etapa de Infantil, Primaria, ESO, Bachillerato y Formaci\u00f3n Profesional (FP).<\/p>\n

El tercero de los escenarios con los que cuenta la Consejer\u00eda ser\u00eda el de la formaci\u00f3n a distancia, que se dar\u00eda en el caso de que la situaci\u00f3n epidemiol\u00f3gica se agravara, siempre y cuando as\u00ed lo indicaran las autoridades sanitarias. En este escenario, la Comunidad, como ya se anunci\u00f3 a finales de julio, cuenta con un Plan de Digitalizaci\u00f3n, en el que se contempla, entre otras medidas, la adquisici\u00f3n de 40.000 dispositivos electr\u00f3nicos, 17.000 dispositivos m\u00f3viles para que los alumnos puedan usar en sus casas y 23.000 ordenadores que completar\u00e1n y renovar\u00e1n la \u2018Aula Plumier\u2019 de los centros.<\/p>\n