SIDI INFORMA – Inicio de curso, los deberes pendientes de la Consejería de Educación (final de legislatura).

LOS DEBERES PENDIENTES DE LA CONSEJERÍA PARA EL CURSO 26/27 (final de legislatura).

SIDI considera que la Consejería de Educación tiene mucho por hacer en el curso 2026/27 que comenzó el pasado martes 1 de septiembre y teniendo en cuenta que en mayo finalizará la actual legislatura autonómica. Además este inicio de curso viene salpicado por el informe PISA que conocimos el 8 de septiembre y que no arroja buenos resultados para el alumnado de la Región de Murcia, lo que debería activar todas las alarmas para que los gobiernos regional y nacional se pongan las pilas.

SIDI considera que debe mejorarse en los siguientes aspectos a corto y medio plazo:

  • Sustitución del profesorado: los alumnos deben entrar al aula con el profesor sustituto incorporado en el caso de sustituciones. Sin olvidar que ese profesor debe realizar tareas de preparación y programación por lo que la contratación de sustituciones de larga duración debe hacerse desde el día 1 de septiembre. Este curso la incorporación de maestros será el 8 de septiembre, algo desde nuestro punto de vista intolerable para la calidad de la educación.
  • Mas transparencia en los actos de funcionarios e interinos de inicio de curso. Oferta real de todas las vacantes.
  • Negociación de un concursillo más justo y transparente e instauración de un acto de readjudicación que corrija la aparición de nuevas plazas en septiembre (en maestros se ofertaron 30 vacantes de plantilla nuevas entre parciales y completas en septiembre). En secundaria la cifra alcanza las 95 vacantes de plantilla a jornada completa y 143 vacantes de plantilla a tiempo parcial que deberían estar cubiertas desde el 1 de septiembre. En ambos casos, esas vacantes de plantilla debieron ser ofertadas en su totalidad en los actos de julio.
  • Plan de actuación de infraestructuras sobre los centros educativos, actuando sobre dos problemas importantes: retirada del fibrocemento de los centros educativos de una vez y sobre la climatización de los centros educativos (debiendo de suspenderse las clases en algunos centros educativos en este inicio de curso por el calor).
  • Reducción de la burocracia de forma real. Pese a los intentos del primer plan de reducción, la realidad es que cada día hay nuevos procedimientos para el profesorado muy engorrosos y que se repiten.
  • Elaboración de un Decreto de Convivencia que recoja las necesidades reales del profesorado y que enaltezca la figura del docente y contribuya al respeto a la autoridad docente tanto por alumnos como por padres. Participación activa de las organizaciones sindicales en su elaboración (SIDI es el sindicato mayoritario) y debería negociarse abiertamente con los legales representantes de los trabajadores).
  • Avanzar en el teletrabajo en determinadas actividades no docentes de los centros educativos.
  • Transparencia y claridad en los procedimientos selectivos. Hay una nueva oportunidad en la oposición del 2027 de secundaria para ello. La Consejería debería guiarse de las recomendaciones que desde el sindicato mayoritario le hacemos para dar claridad, transparencia y justicia al procedimiento, pero apenas acepta algunas de ellas. El sistema está permitiendo que queden plazas sin cubrir en muchas especialidades de secundaria e incluso en maestros (lo que no sucedía nunca)
  • Recuperación de derechos perdidos desde 2010. Seguimos sin una reducción para mayores de 55 años remunerada, y con muchos conceptos del plan de acción social sin recuperar. Así como que las pagas extraordinarias sean dobles de una nómina ordinaria. Días de asuntos propios remunerados para docentes (esta figura ya está en al menos 13 comunidades autónomas, la última C. Valenciana).
  • Reducción paulatina del cobro de verano integro para interinos, bajando los actuales 255 días hasta alcanzar progresivamente los 165 de 2010.
  • Desarrollo del segundo tramo de la carrera profesional horizontal en educación. Actualmente somos los funcionarios peor tratados de la Comunidad autónoma, con el primer tramo que se desarrolló en 2019. Otros funcionarios tienen implementada toda la carrera desde hace años.
  • Avanzar en la disminución de ratios, de las cargas lectivas (más horas de reducción para desarrollar los antiguos y nuevos programas)
  • Refuerzo de la Orientación Educativa y del trabajo socio-educativo, con mantenimiento de las plantillas de los Equipos de Orientación, así como presencia de un PT completo en todos los centros completos de primaria.
  • Recuperación de una hora de reducción lectiva de acción tutorial para todo el profesorado de la Región (con o sin grupo de tutoría).
  • Dignificar al Consejo Escolar Regional. Designando como presidente a alguien que provenga de la escuela pública y corrigiendo el actual problema de representatividad que hace que el siendo el SIDI el sindicato mayoritario de la pública, tenga la misma representación en los consejos escolares municipales que el sindicato mayoritario de la privada y que cuenta con 1/3 de trabajadores de la pública

NOTAS DE PRENSA SIDI EN LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN – sobre inicio de curso e informe PISA.