COMUNICADO DEL SINDICATO SIDI SOBRE LAS NECESIDADES PRIORITARIAS EN EL SECTOR EDUCATIVO PÚBLICO DE CARA A LA ELABORACIÓN DE LOS PRESUPUESTOS GENERALES DE LA CARM 2025
Desde SIDI, y sabiendo que en estas fechas están negociándose los Presupuestos Generales para 2025 y teniendo en cuenta que este sindicato es mayoritario en la representatividad sobre los docentes de la enseñanza pública, hemos comunicado a todos los grupos parlamentarios de la Asamblea Regional lo que consideramos necesidades esenciales en nuestro ámbito, para que sean tenidas en cuenta estas aportaciones priorizadas de cara a la elaboración de dicho presupuesto.
1.- RECUPERACIÓN DE LA ESCUELA PÚBLICA.
- Disminución de la ratio de alumnado/aula, que cumpla con la normativa vigente y que permita una disminución progresiva de las ratios legalmente establecidas empezando por la etapa de Educación Infantil y atención a la diversidad, de manera inmediata, aprovechando la disminución de la población escolar en esa etapa educativa y creando un calendario para la disminución en los demás niveles y etapas educativas, incidiendo especialmente en los alumnos con necesidades y recuperando el valor doble para el cómputo de la ratio y en aplicación de la Ley 4/2019, de 7 de marzo.
- Recuperación de las cargas lectivas del profesorado existentes en el curso 2010/11 de 17 horas en los centros que impartan el resto de enseñanzas (Secundaria, FP, Artes Plásticas y Diseño, Música y Artes Escénicas, Escuela Oficial de Idiomas…)
- Recuperación de la reducción lectiva para los docentes mayores de 55 años sin reducción de retribuciones.
- Creación de un Plan Estructural para el mantenimiento y reparación de todos los centros escolares públicos de la Región de Murcia, ya que en algunos centros llevan más de 15 años en funcionamiento con barracones, quedando muy lejana en el tiempo la situación provisional inicial; debiendo adecuarse las instalaciones con las mejoras necesarias y acompañadas por la construcción de nuevos centros o la ampliación de los mismos, donde sea necesario, para que se puede realizar la labor docente en unas condiciones dignas.
- Refuerzo de la Orientación Educativa y del trabajo socio-educativo, recuperando el acuerdo de dotación de segundos orientadores a los institutos con más de 700 alumnos y a los colegios de más de 2 líneas con mantenimiento de las plantillas de los Equipos de Orientación. Asimismo, recuperación del acuerdo de garantizar la presencia de un PTSC a tiempo completo en cada ÍES. Aumento de la plantilla de los EOEPS disminuyendo la carga de centros de los actuales orientadores para beneficiar la calidad educativa. Presencia de un P.T a jornada completa en todos los centros completos de primaria. Así como pasar de las actuales 24 horas lectivas a las 23 lectivas como sucede en el Cuerpo de Maestros.
- Presencia de personal de enfermería en centros educativos (a cargo del presupuesto de la Consejería de Sanidad)
- Aumento de puestos docentes hospitalarios (a cargo del presupuesto de la Consejería de Educación, Formación Profesional y Empleo).
- Recuperación de una hora de reducción lectiva de acción tutorial para todo el profesorado de la Región.
- Reducir y simplificar el trabajo administrativo y burocrático de los docentes y equipos directivos; así como aumentar la dotación de personal administrativo de forma permanente.
- La financiación debe ser la necesaria para conseguir los mejores niveles de calidad posibles del sistema educativo. Se necesitaría que la tendencia en la financiación garantizase al menos el 7% del PIB destinado a educación equivalente a la media de la OCDE
- En relación a los conciertos educativos fijar criterios racionales para la concesión de nuevas líneas y la creación de nuevos centros. Estableciendo claramente el proceso de eliminación de líneas sobrantes y de centros en caso de quedar la población cubierta con escuelas públicas evitando el blindaje que existe actualmente.
- Implantar la etapa 0-3 de forma universal y gratuita progresivamente en los centros públicos de Infantil y de Infantil y Primaria y con presencia de maestros con la correspondiente especialidad de Infantil.
2.- RECUPERACIÓN DE DERECHOS SOCIALES Y LABORALES DEL PROFESORADO.
- Recuperación de la totalidad de conceptos del Plan de Acción Social que actualmente están suspendidos.
- Equiparación del cuerpo de maestros al grupo A1, en un proceso similar a la integración del Cuerpo de profesores de Formación Profesional al Cuerpo de secundaria, teniendo en cuenta el artículo 76 del EBEP (Los cuerpos y escalas se clasifican, de acuerdo con la titulación exigida para el acceso a los mismos) puesto que actualmente la titulación de acceso es la misma en ambos casos, siendo necesario el título universitario de Grado.
- Equiparación de los complementos (trienios, sexenios y carrera profesional) de los docentes del cuerpo de profesores técnicos de FP integrados en el Cuerpo de Secundaria perfeccionados antes de dicha integración al grupo al que actualmente pertenecen; ya que de igual forma el Ministerio se ha posicionado sobre la experiencia previa para el concurso de traslados y en la última modificación del RD 1394/2010 por el RD 677/2024 y la Orden EFD/1056/2024, de 1 de octubre, por la que se establecer las normas procedimentales aplicables a los concurso de traslados de ámbito estatal y que regula los concurso de traslados, transforma toda la experiencia de los grupos A2 en A1 y no solo desde la fecha de la integración, como sucede actualmente con dichos complementos. Además, surge la necesidad de que se incluya un complemento específico para los docentes que no han podido realizar dicha integración para equiparar los sueldos y su pérdida de poder adquisitivo.
- Modificación del Decreto 200/2018 que regula las comisiones de servicio de los cuerpos docentes de la Región de Murcia y que se incluya la posibilidad de poder participar mediante la modalidad de “CONCURSILLO”, de tal forma que se reconozca el derecho del profesorado con destino definitivo en esta comunidad a la participación en un procedimiento anual de adjudicación de destinos provisionales para el siguiente curso escolar, que permita la movilidad del colectivo docente.
- Pago del verano al profesorado interino en las condiciones existentes en 2011, disminuyendo en cualquier caso los actuales 255 días requeridos y alcanzando los 165 días de 2011.
- Garantizar los actos de READJUDICACIÓN de destinos para cada curso durante en el mes de SEPTIEMBRE, en la totalidad de los cuerpos docentes. Garantizando que el día 1 de septiembre todas las vacantes y sustituciones estén ocupadas por profesorado interino, además de implementar, al menos en los actos de adjudicación del Cuerpo de Maestros que todos ellos sean VOLUNTARIOS durante todo el curso y no solo en el mes de septiembre.
- Recuperación de las pagas extras según el EBEP (Capitulo III. Artículo 22, apartado 4) en el que se indica que serán por el importe de una mensualidad de las retribuciones básicas derogando el Artículo 1 del RDL 8/2010, de 20 de mayo que las recortó.
- Creación de varias juntas de personal docente que permita corregir la infra representatividad de la mesa sectorial de educación en la mesa general. Actualmente con casi 24.000 trabajadores y trabajadoras la Junta de Personal Docente elige a 63 delegados en una única junta de personal para toda la región, mientras que, como ejemplo, el SMS elige 233 en 9 juntas de personal. Por esta situación los derechos de los docentes actualmente no tienen peso en las decisiones de la mesa general.
3.- ESTABLECIMIENTO DE UN CALENDARIO DE RECUPERACIÓN DEL RESTO DE DERECHOS Y ACUERDOS SUSPENDIDOS Y ANULADOS EN LOS ÚLTIMOS AÑOS COMO CONSECUENCIA DE LA MEDIDAS PRESUPUESTARIAS APLICADAS SOBRE EL COLECTIVO DOCENTE Y DE LOS ACUERDOS RECOGIDOS EN EL SEGUNDO PACTO SOCIAL POR LA EDUCACIÓN.
Desde SIDI nos hemos puesto a disposición de los Grupos Parlamentarios de la Asamblea Regional para cualquier reunión consultiva que necesiten realizar sobre los aspectos contenidos en este escrito.
