SIDI denuncia el laberinto informativo para los funcionarios de otras comunidades.

SIDI denuncia el laberinto informativo para los funcionarios de otras comunidades

En los últimos días, la Consejería de Educación no ha parado de publicar notas informativas, que más bien desinforman a los docentes, algunas incompletas, con plazos y sin procedimientos.

En un esfuerzo absoluto de esta Consejería para entretener a los docentes, la Consejería ha decidido subir los niveles burocráticos al máximo para desgastar a los docentes que provienen de otras regiones.
Se piden una serie de documentos (en torno a 10, según el caso) a docentes funcionarios de otras comunidades que han de presentar el 30 de junio, a sabiendas que muchos de esos documentos no van a ser expedidos por las Consejerías de origen, lo que ha dado exactamente igual a esta Consejería, que en menos de un mes ha publicado ya cinco notas informativas. Asimismo, solicita hojas de servicios cerradas a 31 de agosto, a sabiendas que ninguna Consejería va a emitir hojas de servicios con fechas  futuras. Y por si fuera poco incluso exige todos estos documentos a docentes de otras comunidades que se encuentran este curso en la Región de Murcia. Para subir el nivel de burocracia en algunas notas informativas se pide hacer el procedimiento por sede electrónica y luego volver a enviar un email las secciones de primaria y secundaria confirmando su realización (más burocracia).

DOCUMENTOS PROCEDIMIENTO 4624: Para comisiones de servicio por programas educativos, comisiones de servicio en atención a situaciones personales (humanitarias), comisiones por cargo unipersonal que vengan de otra comunidad y que implican que la otra comunidad vaya a destinar esfuerzos administrativos para todo estos documentos cuando muchos de los solicitantes, puede que no lleguen ni a obtener destino en la Región de Murcia.

  1. Hoja de Servicios (cerrada a 31 de agosto de 2025) prestados como docente reconocidos en tu comunidad de origen.
  2. Habilitaciones reconocidas en la comunidad de origen. Para docentes del Cuerpo de Infantil y Primaria es obligatorio el «certificado de habilitaciones reconocidas en su comunidad de origen» cuando sean distintas a la de acceso al Cuerpo. Para el Cuerpo de docentes de Secundaria y Otros Cuerpos, es obligatorio el «certificado de las especialidades reconocidas en su comunidad de origen» cuando sean distintas a la de acceso al cuerpo.
  3. Certificado de situación administrativa (cerrado a 31 de agosto de 2025) en su comunidad de origen.
  4. Nominilla del último mes de la comunidad de origen, en la que conste el tipo de afiliación
  5. Certificado de trienios con fecha de efectos económicos y administrativos reconocidos por la comunidad de origen
  6. Certificado de sexenios con fecha de efectos económicos y administrativos reconocidos por la comunidad de origen

Además rellenar los 4 documentos de la carpetilla:

7. Declaro bajo juramento
8. Declaración juro o prometo
9. Declaración jurada modelo I
10. Declaración jurada modelo I

Y por último

11. Certificado de IBAN
12. Modelo 145
13. Certificado de número de MUFACE

DOCUMENTOS PROCEDIMIENTO 4633: Para comisiones docentes que vengan de otra comunidad

  1. Informe favorable de la dirección del centro donde quieran solicitar la comisión de servicios y una descripción detallada del proyecto educativo que se pretende acometer.
  2. Hoja de servicios actualizada.
  3. Certificado de situación administrativa expedido por la Administración de origen.
  4. Certificado de habilitaciones reconocidas. Acreditación de la titulación para desempeñar plazas bilingües. Certificado de nuevas especialidades adquiridas por el solicitante.
  5. Informe del órgano educativo correspondiente de la Comunidad Autónoma de origen, donde se manifieste el compromiso de autorización de la comisión de servicio de carácter docente en caso de ser aprobada esta (según modelo orientativo del Anexo I).

¿Alguien es capaz de saber si estas notas informativas se dirigen a las comisiones humanitarias exclusivamente o a las docentes? ¿Por qué ha decidido la Consejería, por primera vez hacer de intermediarios a los docentes atrapados entre dos administraciones cuando hasta la fecha las administraciones se transmitían de forma interna toda esta documentación? ¿Es esta la forma que tiene el Consejero de reducir la burocracia?